Esta avaliação identificou lições, boas práticas e inovações do Programa de Recuperação Escolar por meio da Pedagogia Estruturada desde a adoção da estratégia BTSL (Aprendizagem de Volta às Aulas), a fim de orientar seu novo ciclo de implementação, bem como sua possível expansão. A avaliação abrange dois componentes do programa: a abordagem de Ensino no Nível Certo (TaRL) e os comitês de gestão comunitária (FEFFI).

O UNICEF Brasil contratou a Plan Eval para realizar pesquisa sobre os setores com potencial para gerar “empregos verdes� no Brasil, as habilidades necessárias e as oportunidades de inclusão para adolescentes e jovens, especialmente os mais vulneráveis. Foram realizados grupos focais diversos com jovens a nível nacional, além de entrevistas semi-estruturadas com organizações relevantes no setor da economia verde. O relatório do estudo traz estratégias para que o UNICEF e o 1MiO engajem esses setores e promovam a inclusão socioprodutiva dos jovens desenvolvendo habilidades verdes (green skils) e levando em consideração suas percepções e expectativas.

O apoio da Parceria Global pela Educação (GPE, em inglês) entre 2017 e 2020 ao Zimbábue procurou melhorar o acesso equitativo à educação de qualidade para todas as crianças no país.  O programa apoiou cinco componentes prioritários: (i) criação de um quadro político, jurídico e regulamentar forte; (ii) implementação do novo currículo; (iii) equidade no acesso à educação; (iv) fortalecimento institucional e (v) apoio, gestão e monitoramento de programas.

O programa Pontes Digitais, apoiado pelo Escritório de Inovação do UNICEF, visa expandir a educação digital de forma equitativa, aumentando o recrutamento e a utilização de plataformas e outros recursos digitais para promover uma educação inclusiva e de qualidade para todos. Relatório em espanhol.

Esta avaliação examina, por um lado, a relevância, eficácia, eficiência e sustentabilidade das intervenções do UNICEF Angola no contexto do desenvolvimento do sector da educação e, por outro, a coerência, cobertura e coordenação das intervenções no contexto de emergência.

Análise avaliativa prospectiva do programa CRAN com base nos seis critérios CAD-OCDE, a saber: relevância, coerência, eficácia, eficiência, impacto e sustentabilidade (em francês)